Het vak levensbeschouwing

Het vak levensbeschouwing stelt expliciet aan de orde de zingevings- en ethische vragen die naar voren komen in het zoeken naar identiteit. Het vak confronteert de leerlingen met antwoorden en vragen van anderen.
Levensbeschouwing wil daarbij evenzeer vanuit beider tradities ook naar docenten bevragend zijn: zij nemen immers in hun contacten met leerlingen kwetsbare posities in, al was het maar door zelf vragen te stellen die leerlingen raken. Daarbij wordt de waarde onderkend van de kennismaking met de inhoud van de bijbel.

Geconstateerd kan worden dat in deze tijd veel leerlingen - en hun ouders -geen expliciete binding (meer) hebben met religieuze dan wel met kerkelijke tradities. De mate waarin dit zich manifesteert verschilt per locatie (en per onderwijssoort). In ieder geval is het kennisniveau van leerlingen sterk verminderd. Communicatie in de lessen wordt daardoor soms moeilijker, ook al omdat een bepaalde groep leerlingen minder ontvankelijk is voor een meer cognitiefgerichte didactische aanpak. In de lessen wordt met dit gegeven rekening gehouden.