De functie van Afdeling zorg binnen de zorgstructuur is tweeledig:
- het bieden van kleinschalige onderwijsvoorziening voor zorg- en risicoleerlingen
- het bieden van een ondersteuning aan scholen binnen het samenwerkingsverband in het kader van het proces rond leerlingen met een specifieke hulpvraag.

De organisatie en de inrichting van de school is er op gericht leerlingen tot te laten en te begeleiden die voor wat betreft hun leeftijd, belangstelling en intelligentie thuis horen in het VMBO. Door hun totale persoonlijkheidsstructuur en/of hun leerproblematiek zijn ze echter niet of nog niet in staat om binnen regulier onderwijs te functioneren.

Gedacht moet worden aan leerlingen met ernstige leerproblemen en/of sociale emotionele gedragsproblemen, zoals bijvoorbeeld leerlingen met forse leer-, en/of taalachterstanden (dyslexie), chaotisch en impulsief reagerende leerlingen (ADHD), leerlingen die sociaal kwetsbaar zijn (leerlingen met contactstoornissen, sociaal onvaardige leerlingen), leerlingen met psychiatrische problematiek, onvoldoende gemotiveerde leerlingen, sterk faalangstige leerlingen. Ook kunnen problemen in de thuissituatie een rol spelen.

Binnen onze afdeling zorg proberen we hier een antwoord op te geven door:

• vaste begin-/eindtijden;

• een vaste groepsleraar;

• een eigen lokaal;

• remedial hulp;

• rekenonderwijs in niveaugroepen;

• nauwe samenwerking tussen leraren en logopediste bij dyslectische leerlingen;

• een leerlingvolgsysteem, leerlingenbesprekingen en groepsbesprekingen;

• het werken met handelingsplannen, waarbij ouders en de leerlingen betrokken worden;

• ondersteuning van het onderwijzend personeel, leerlingen en ouders t.a.v. sociaal-emotionele problematiek door een psycholoog;

• het wekelijks geven van een verslag in cijfers en woorden aan de leerling.

Onderwijsaanbod:
In de onderbouw worden de vakken van de basisvorming gegeven.
In de bovenbouw kan deelgenomen worden aan:

•  VMBO-theoretische leerweg;

• stage, als oriëntatie op werken en/of een beroepsopleiding;

• individuele symbiose, een vorm van samenwerking met het voortgezet onderwijs waarbij leerlingen via een individuele route op maat de overstap kunnen maken naar een school voor voortgezet onderwijs in Enschede of omgeving.

Het VMBO-T diploma kan behaald worden, doordat de school meedoet aan de zogenaamde schoolonderzoekregeling van het Bonhoeffer College.
Gedurende het verblijf op school wordt stelselmatig bezien of de leerling kan worden geschakeld naar regulier voortgezet onderwijs. Hierover wordt met ouders en leerling overlegd. Ouders zijn vrij in de keuze van de school die hierna gevolgd gaat worden. Bij het verlaten van de school wordt een onderwijskundig rapport opgesteld bestemd voor de school waar de leerling naartoe gaat. Ouders ontvangen een kopie.

Toelating:
Over het algemeen worden leerlingen toegelaten die:
- een integraal intelligentieniveau hebben (80 en hoger);
- een leerachterstand van maximaal 2 leerjaren hebben;
- en of waarbij de sociaal-emotionele gedragsproblematiek invloed heeft op de leerontwikkeling.

De ouders melden het kind aan bij de schoolleiding van de school voor de toelatingsonderzoeken. De Commissie van Begeleiding geeft aan of de aangemelde leerling recht heeft op leerwegondersteunend onderwijs en meldt de leerling aan bij de Regionale Verwijzingscommissie. De onderzoeksresultaten worden met de ouders besproken. Jaarlijks wordt door de Commissie van begeleiding ook nagegaan of een langer verblijf gewenst is.

Aanmelding: 

• gedurende het hele schooljaar, bij voorkeur voor 1 mei;

• aanvullende informatie bij de dhr. Addick Stroes (locatieleider)
  en dhr. De Groot

• een schoolgids is op verzoek verkrijgbaar.