Bruggertstraat

Eerste twee leerjaren vmbo, alle leerjaren havo, atheneum en gymnasium.
Ook op deze locatie speelt de mentor een belangrijke rol, in leerjaar 1 gaat hij/zij ook op huisbezoek. Ook de ‘bèta’s’ worden uitgedaagd: met het zogenaamde ‘technasium’ wil de locatie het bètaonderwijs versterken. Alleen voor de leerlingen die dat ook willen (en kunnen) natuurlijk.

Een leerling krijgt op het technasium ruim de gelegenheid om op een praktische manier kennis te maken met de wereld van natuur en techniek. In elk leerjaar werken de leerlingen aan vier grote projectopdrachten waarin denken en doen nauw met elkaar verbonden zijn. Bij het vak ‘onderzoeken en ontwerpen’ komen de leerlingen samen in een zeer goed ingerichte ‘werkplaats’. Tijdens projecten van zeven weken werken leerlingen samen in kleine groepjes.

Voor leerlingen die meer aankunnen dan de gewone lesstof zijn er verbredingsprojecten. De locatie participeert in twee ‘Brede scholen’. Door deze samenwerking zijn er gezamenlijke projecten basisonderwijs / voortgezet onderwijs.

Cultuur en sport staan eveneens zeer in de belangstelling op deze locatie. Het volleybalteam van de locatie behoort al jaren tot de Nederlandse top en heeft al vele malen meegedaan aan de wereldkampioenschappen voor schoolvolleybalteams. Maar uiteraard komen de andere sporten ook ruim aan bod op de locatie.



Geessinkweg

Eerste twee leerjaren vmbo, alle leerjaren havo en eerste t/m derde leerjaar gymnasium en atheneum
Op deze locatie is vanaf 2003 het project "maatwerk" uitgevoerd. Het komende schooljaar zal de gehele locatie volgens het principe maatwerk het onderwijs verzorgen. Het prijzen winnende project wordt in landelijke onderwijskringen beschouwd als een goed voorbeeld van een geslaagde brede vernieuwing.

Leerlingen krijgen minder aparte vakken, samenhangende vakken zijn leergebieden geworden. Van de lestijd is een gedeelte keuzewerktijd, zodat de leerlingen - onder begeleiding - zelf het vak kunnen kiezen waaraan zij willen werken. Dat gebeurt in het juniorstudiehuis en het practicumlokaal voor natuur & techniek en natuur & gezondheid. Het ‘vroegere’ huiswerk is zodanig opgenomen, dat het meestal af is als de leerlingen naar huis gaan.

Leerlingen leren hun tijd goed in te delen en verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen leerproces. Ze leren daardoor beter wat binnen hun vermogen ligt. Of de nieuwe werkwijze aan de verwachtingen beantwoordt, wordt intensief in de gaten gehouden. Via platforms worden ook de ouders en de leerlingen daarbij ingeschakeld.
 

Van der Waalslaan

Eerste twee leerjaren vmbo, alle leerjaren havo, atheneum en gymnasium.
Evenals de andere locaties is deze locatie kleinschalig georganiseerd in afdelingen. De eerste en tweede klassen vormen zo'n afdeling. Ook hier is de onderwijstijd is verdeeld in lestijd en keuzewerktijd. Er wordt regelmatig gewerkt met projectgestuurd onderwijs.

De Van der Waalslaan is een ‘begaafdheidsprofielschool’, dit houdt in dat de locatie in staat is maatwerk te bieden aan (hoog)begaafde leerlingen. Voor deze zeer begaafde leerlingen is er de zogenaamde VWO+klas. Minder uitleg geeft meer ruimte voor het uitvoeren van opdrachten, waarin ze zich met hun capaciteiten kunnen uitleven. De leerlingen krijgen het onderwijs aangeboden in uitdagende werkvormen.

Ook wordt in projectlessen vakoverschrijdende verrijkingsstof aangeboden. De leerlingen worden meer op hun capaciteiten aangesproken en in de projecten leren ze op een heel andere manier leren en oefenen ze in diverse vaardigheden die passen bij hun talenten. Voor extra zorg en begeleiding voor deze leerlingen is gezorgd.
Ook creatief kunnen leerlingen hun talenten ontwikkelen.

Door het uitvoeren van muziek, al dan niet zelf gecomponeerd, schrijven, fotograferen, toneelspelen en websites maken. Leerlingen kunnen ook plaatsnemen in één van de actieve leerlingcommissies. Zo zijn er bijv. de Licht- en geluidcommissie, de Evenementencommisie, de schoolkrantcommisie, de toneelclub en de fotoclub.


volgende pagina